新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關鍵在人才。今年政府工作報告中指出“加快建設國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制”。

　　在今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、飛騰信息技術有限公司副總經(jīng)理郭御風提交了《構建集成電路高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，以新質(zhì)勞動力賦能新質(zhì)生產(chǎn)力》的提案，引起高度關注。郭御風在接受《中國企業(yè)報》采訪時表示，集成電路作為數(shù)字時代的算力底座，將充當新質(zhì)生產(chǎn)力的“先鋒隊”，而發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要“新質(zhì)勞動力”，培育“新質(zhì)勞動力”需要加快構建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。
　　“人工智能、腦機接口、新型顯示、智能制造……這些代表新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展都離不開高端芯片。”郭御風介紹，為了加強集成電路人才培養(yǎng)，教育部于2020年印發(fā)了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，實施“強基計劃”。“集成電路科學與工程”被設為一級學科。清華大學等高校紛紛成立集成電路學院，強化校企合作，有效緩解了芯片“人才荒”。但目前，集成電路產(chǎn)業(yè)的人才發(fā)展仍面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。
　　比如，當前高校畢業(yè)生“就業(yè)難”與企業(yè)“招人難”現(xiàn)象同時存在，供需矛盾突出。高校相關專業(yè)在知識體系建設方面存在“重應用輕基礎”的現(xiàn)象，相關專業(yè)在知識體系建設方面偏重互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等應用體系，缺乏對于體系結(jié)構、算法等基礎體系的扎實培養(yǎng)。另外，高校的基礎設施仍主要基于國外的軟硬件環(huán)境，而眾多關鍵行業(yè)已普遍開始使用自主研發(fā)的國產(chǎn)軟硬件產(chǎn)品，導致學用不一致。
　　為此，郭御風建議，加強高質(zhì)量人才體系化培養(yǎng)的政策制定，吸引人才流向戰(zhàn)略性、先導性產(chǎn)業(yè)。要根據(jù)產(chǎn)業(yè)人才的現(xiàn)實需求調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)目標和方案，對高等教育的學科專業(yè)人才培養(yǎng)進行系統(tǒng)改革，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求實現(xiàn)有效銜接。同時，在招生、培養(yǎng)、就業(yè)方面給予全鏈條的政策引導和政策傾斜，對于集成電路行業(yè)的頭部企業(yè)從政策、資金、市場等方面加大扶持力度。
　　針對集成電路產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方向，郭御風建議，深度和寬度“兩手抓”，既要在數(shù)學、物理等基礎學科培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神的高端人才，構筑我國集成電路產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)源動力，又要面向集成電路設計、制造、封測等多樣化產(chǎn)業(yè)需求，通過多學科及學科交叉融合的方式培養(yǎng)復合型人才。
　　同時，郭御風還建議，加快推進基于國產(chǎn)軟硬件的課程體系、教學用機、電子教室等教育基礎設施進校園，并發(fā)揮科技領軍企業(yè)的力量，引導其參與課程體系、信息科技教室等建設。通過加速教育基礎設施國產(chǎn)化進程，厚植新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新土壤。