在第40個教師節(jié)到來之際，根據(jù)《山東省人力資源和社會保障廳 山東省教育廳關(guān)于評選表彰山東省優(yōu)秀教師的通知》（魯人社字〔2024〕67號）要求，通過逐級推薦和評選，經(jīng)山東省優(yōu)秀教師評選表彰工作領(lǐng)導小組審核，山東財經(jīng)大學于文廣教授獲評2024年山東省優(yōu)秀教師。

?于文廣，中共黨員，博士，二級教授，博士生導師，博士后合作導師，校學術(shù)委員會委員，現(xiàn)任保險學院院長，研究方向為保險與社會保障、統(tǒng)計與精算、人口老齡化等。山東省首批泰山學者青年專家，山東省教學名師，山東省優(yōu)秀研究生指導教師，山東財經(jīng)大學教學名師，山東財經(jīng)大學“最美教師”和教書育人楷模，山東財經(jīng)大學優(yōu)秀教師，山東財經(jīng)大學卓越人才，山東財經(jīng)大學“學科建設(shè)先進個人”，山東財經(jīng)大學第五屆“長城學生工作獎”——實踐創(chuàng)新工作個人獎，山東財經(jīng)大學社會實踐“三千計劃”優(yōu)秀指導教師標兵。

自2005年至今，于文廣教授一直在山東財經(jīng)大學從事教學、科研和管理工作。任職19年來，于文廣教授一直堅持在平凡的工作崗位上，默默耕耘，無私奉獻，無論是在學校教學的崗位上，還是學院的管理崗位上，一如既往，刻苦鉆研，不斷充實、提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，在本科人才培養(yǎng)、學科建設(shè)方面表現(xiàn)突出，為山東財經(jīng)大學的教育發(fā)展做出了重要貢獻。

一、實施本科生泰山學術(shù)提升支持計劃

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展“本碩博混合式”育才模式。

當前，培養(yǎng)高素質(zhì)科研創(chuàng)新型人才是高等學校教學改革的重要內(nèi)容，而培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新素質(zhì)是高等學校教學改革的重點。教育部發(fā)布的《關(guān)于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》中強調(diào)推動科研反哺教學，強化科研育人功能，推動高校及時把最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，激發(fā)學生專業(yè)學習興趣。加強對學生科研活動的指導，加大科研實踐平臺建設(shè)力度，推動國家級、省部級科研基地更大范圍開放共享，支持學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，以高水平科學研究提高學生創(chuàng)新和實踐能力。

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，緊緊圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，加快形成高水平人才培養(yǎng)體系，山東財經(jīng)大學泰山學者青年專家于文廣教授及其團隊通過實施“本科生泰山學術(shù)提升支持計劃”，積極探索開展“本碩博混合式”的團隊培養(yǎng)方式，嘗試推動本科生層面的團隊式研究性教學，如定期開展“本碩博混合式”論文研討，利用公眾號開設(shè)“觀點精粹”欄目，讓本科生撰寫經(jīng)典論文的概述，博碩學生審核把關(guān)，以此來提高本科生的學術(shù)創(chuàng)新能力，引導學生主動思考并開展學術(shù)討論、追蹤本學科領(lǐng)域最新進展，提高自主學習和獨立研究的能力，讓學生通過參與教師科學研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進行初步的探索性研究工作，逐步構(gòu)建了高素質(zhì)創(chuàng)新型“本碩博混合式”的特色育人體系。

2.?本科生泰山學術(shù)提升支持計劃實施的效果和成績

通過該計劃的實施，于文廣教授及其團隊在教學方面取得了豐富的研究成果。2017年于文廣教授主持申報的教學成果《基于P7特色實踐創(chuàng)新教學模式的財經(jīng)類高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與探索》榮獲山東財經(jīng)大學教學成果一等獎；2020年主持申報的教學成果《一流專業(yè)建設(shè)背景下本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升研究》榮獲山東財經(jīng)大學教學成果特等獎；2022年主持申報的教學成果《思政引領(lǐng)、知行合一：經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐》榮獲省級教學成果二等獎；2021年主持山東省本科教學改革研究重點項目：面向新文科的“四融合”學術(shù)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐(編號：Z2021161)。發(fā)表教改論文《我國高等院校教學科研一體化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》和《淺析本科生學術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐》。

另外，自2018年11月17日本科生泰山學術(shù)能力加強營第一期開班以來，已經(jīng)舉行兩期，在學術(shù)創(chuàng)新研究方面取得了豐碩的成果。該加強營內(nèi)本科生已經(jīng)在《中國農(nóng)村經(jīng)濟》、《保險研究》等期刊上發(fā)表7篇A類學術(shù)論文。特別需要強調(diào)的是，第一期營員保險學院的李冰、宋雅姝和盧舒三位同學憑借優(yōu)異的成績獲得了學院2020年研究生推免資格，并分別被復旦大學、中山大學和西南財經(jīng)大學錄取。第二期營員保險學院的朱慧琳、謝曉涵、張瑜獲得2021年推免攻讀西南財經(jīng)大學的研究生，肖金睿獲得2021年推免攻讀中南財經(jīng)政法大學的研究生，袁鑫悅獲得2021年推免攻讀山東財經(jīng)大學的研究生。另外，兩期營員中考取國內(nèi)研究生有8位同學，國外研究生有2位同學。

山東財經(jīng)大學泰山學術(shù)提升計劃本科生學術(shù)能力加強營開班以來，堅持突出學生學術(shù)自治、突出學生跨學科研究能力培養(yǎng)等特點，開辟了一個本科生學術(shù)創(chuàng)新的嶄新平臺。本項活動旨在利用泰山學者崗位平臺，充分發(fā)揮平臺導師學術(shù)引領(lǐng)優(yōu)勢，為有志于學術(shù)研究的本科生提供優(yōu)質(zhì)的學習交流平臺，為其學術(shù)能力提升提供更充足的養(yǎng)分，積極鍛煉學生的科研能力和寫作能力，培養(yǎng)學生的學術(shù)熱情和創(chuàng)新精神，加強師生交流，為學生將來進一步繼續(xù)深造學習打下堅實的基礎(chǔ)。該計劃的最終目標是通過加強對具有學術(shù)興趣的學生學術(shù)思維訓練，培養(yǎng)一批具有科學精神、學術(shù)素養(yǎng)、團隊意識和實踐能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，產(chǎn)生一批能夠代表學校教學科研水平的高質(zhì)量學術(shù)成果，為卓越金融經(jīng)濟類人才培養(yǎng)和服務(wù)山東建設(shè)助力。

二、加強學科建設(shè)，引領(lǐng)學院高質(zhì)量發(fā)展

于文廣教授帶領(lǐng)全院師生深入實施學科筑峰戰(zhàn)略，立足實際、服務(wù)需求、強化特色，構(gòu)建良好學科生態(tài)，強調(diào)學科龍頭地位，堅持整體規(guī)劃、分層建設(shè)、重點突破。目前，保險學專業(yè)是山東省高校保險學專業(yè)中唯一的國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，也是山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點、省級特色專業(yè)、山東省A類專業(yè)，是山東省“高水平學科”建設(shè)的“高峰學科”的重要組成部分。精算學專業(yè)是教育部批準全國第二批設(shè)立的本科專業(yè)，也是目前山東省高校唯一開設(shè)的本科專業(yè)，是山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點，入選北美精算師學會（SOA）的UCAP高校計劃和國內(nèi)首批北美產(chǎn)險精算師協(xié)會URP認證。學院積極推動研究生學位點建設(shè)工作，目前學院設(shè)有保險學、風險管理與精算兩個學術(shù)型碩士點，以及一個保險專業(yè)碩士點，是應(yīng)用經(jīng)濟學博士點和博士后科研流動站覆蓋學科。學院現(xiàn)已形成了以經(jīng)濟學為主體的相互支撐并協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系和本、碩、博貫通的人才培養(yǎng)體系。

三、愛崗敬業(yè)，教研科研并進，碩果累累

于文廣教授作為一名專業(yè)教師，始終工作在教學第一線，憑著滿腔熱血和赤誠之心教書育人，樂于奉獻。十幾年來堅持刻苦鉆研，不斷更新知識，在傳道、授業(yè)、解惑的過程中，打造自己特有的教學風格，用個性與魅力去激發(fā)學生的興趣，用自己的求學經(jīng)歷和學識魅力去最大限度地吸引學生、打動學生，開啟他們的理想。他善于學習國內(nèi)外先進的教學方法，為數(shù)以千計的本、碩、博學生上過課，培養(yǎng)了一代又一代保險行業(yè)的骨干和精英。他擔任多門本、碩、博課程教學任務(wù)，先后主講了《利息理論》、《保險學》、《壽險精算數(shù)學》、《微積分》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《線性代數(shù)》，《保險前沿專題》、《保險數(shù)理基礎(chǔ)》和《金融統(tǒng)計理論與方法》等課程，擔任兩屆本科生班主任，年均課時量400多學時，指導多屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文撰寫工作。

在完成教學任務(wù)的同時也努力做好科研工作，近年來在《中國工業(yè)經(jīng)濟》《中國軟科學》《中國農(nóng)村經(jīng)濟》《Economic Modelling》《Journal of Computational and Applied Mathematics》《Asian Journal of Control》等期刊上發(fā)表論文90余篇，其中被SCI檢索的論文37篇，被SSCI檢索的論文22篇，CSSCI來源期刊論文21篇，ESI高被引論文3篇，ESI熱點論文4篇，出版著作1部。主持國家社科基金1項，教育部課題2項，山東省自然科學基金3項，山東省社科基金1項，山東省本科教學改革研究重點項目1項，校級教改項目3項。榮獲廳級以上科研獎勵20余項，第九屆省級教學成果獎二等獎1項，校級教學成果獎特等獎1項、一等獎2項，山東財經(jīng)大學“移動教學獎”二等獎。指導2名研究生獲山東省優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，3篇論文榮獲山東省優(yōu)秀碩士學位論文，1篇論文榮獲山東省優(yōu)秀學士學位論文，山東省研究生優(yōu)秀成果二等獎1項，2名研究生獲國家獎學金，3名研究生獲校長獎學金，指導學生參加科技競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、美國大學生數(shù)學建模競賽、挑戰(zhàn)杯等榮獲國家級獎10項、省部級獎20余項，指導本科生立項3項國家級和3項省級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目。

四、努力提高知識水平、不斷加強道德素養(yǎng)

“學高為師”，只有自身具備扎實的基礎(chǔ)、淵博的知識和良好的專業(yè)素質(zhì)才能夠很好的履行傳道、授業(yè)、解惑的職責。保險和精算學專業(yè)是一個涉及多種學科，又特別注重實際應(yīng)用能力的專業(yè)，這就要求教師具備“雙師”能力，既要有扎實的理論基礎(chǔ)，又要有實踐結(jié)合的能力。作為保險和精算專業(yè)的一名教師，于文廣教授積極去企業(yè)調(diào)研實踐，走訪多家實踐基地和企業(yè)，了解保險業(yè)務(wù)流程和一些具體的業(yè)務(wù)案例，鍛煉了自己的實踐經(jīng)驗。

“德高為范”，一名教師，不僅是傳授知識，更重要的任務(wù)是教育學生如何做人，所謂“經(jīng)師易得，人師難求”，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。作為一名教師黨員干部，能認真學習黨的方針政策，關(guān)心國家大事，模范遵紀守法。積極參加學校、學院的各項政治學習和活動，堅持講學習講政治講正氣，牢固樹立“四個意識”, 堅定“四個自信”, 做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持一致。不斷增強政治鑒別力和政治定力，在大是大非面前站穩(wěn)立場，打牢開拓進取、努力奮斗的思想基礎(chǔ)，勇于擔當作為，以求真務(wù)實作風堅決把黨中央決策部署落到實處，不斷提高其自身的政治理論素養(yǎng)。能以身作則，大公無私，嚴以律己，始終以黨員標準衡量自己的一言一行，一舉一動，得到師生們的廣泛好評。

作為一名教師，于文廣教授滿腔熱忱，總是以最佳的精神面貌去面對學生。關(guān)心愛護學生，樂于幫助學生，對學生以誠相待，做學生的知心朋友；工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，每時每刻都能以身作則，以身立教，為人師表，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。